فكرة البرنامج:
تتمثل الفكرة الرئيسية للبرنامج في كون الإشراف (عملية فنية تخطيطية شورية قيادية إنسانية شاملة غايتها تقويم وتطوير العملية التعليمية والتربوية بكافة محاورها) ومن هذا المفهوم نستنتج الدور الهام الذي يقوم به الإشراف التربوي في تطوير جميع محاور العملية التعليمية والتربوية ومن ذلك العناية بتدريب المعلمين لتطوير أدائهم وإثارة دافعيتهم إلى النمو المهني.

أهداف البرنامج:
- الإلمام بخلفية نظرية عن أسس الإشراف التربوي وفلسفته.
- تطبيق المهارات والمهام والممارسات الإشرافية التربوية.
- ممارسة عملية الإشراف التربوي في المدارس الرائدة وفق مستوياته ومجالاته المحددة.
- رفع مستوى الأداء بتطوير المعارف وزيادة القدرات على التجديد والإبداع.
- تعزيز الخبرات وتطوير المهارات والتعريف بمشكلات التعليم وطرق علاجها.
- التبصير بالطرق المناسبة التي تساعد على أداء العمل بطريقةٍ جيدةٍ وبجهدٍ قليل في وقتٍ قصير.
- معالجة أوجه القصور لدى المشرفين الغير مؤهلين تربوياً.
- تنمية مهارات الإشراف والتوجيه التربوي لدى العاملين في مجال التعليم والتركيز على أن عملية الإشراف عملية توجيه بالدرجة الأولى وليست عملية تصيد أخطاء.

المحاور الرئيسية:
- مفهوم وخصائص الإشراف التربوي.
- أهداف وأنماط الإشراف التربوي.
- مهام المشرف التربوي.
- مداخل الإشراف التربوي.
- مراحل عملية الإشراف التربوي.
- مهارات الأشراف الفعال.
- اخطاء المشرف التربوي.
- أدوار المشرف التربوي في ضوء التوصيف الوظيفي : داخل المدرسة - خارج المدرسة – المناهج - طرق التدريس - في مجال التقييم.
- مواصفات المشرف الفعال.
- كفايات المشرف التربوي.
- المشرف التربوي وتقويم أداء المعلم.
- تنفيذ ورش عمل فردية / وجماعية للتدريب على ممارسة مهارة الاشراف والتوجيه التربوي فى المؤسسات التعليمية.

مخرجات البرنامج:
- يحدد مفهوم الإشراف التربوي ويعدد أسسه ومبادئه .
- يميز بين ما هو صحيح و غير صحيح من المفاهيم والأهداف والمهام ذات العلاقة بالعمل في مجال الإشراف التربوي .
- يعدد ويصف مبادئ الإشراف التربوي وصفاً علمياً صحيحاً .
- يميز بين أنواع الإشراف التربوي وفق منهجية علمية مقننة .
- يوضح علاقة الإشراف التربوي بالإدارة التربوية وأهميته في تفعيلها .
- يحدد النمط الإشرافي المناسب للموقف التعليمي ويطبقه عملياً بكفاءة وفعالية..
- يعدد الأساليب الإشرافية ويبين مفهوم كل أسلوب إشرافي ويعدد ضوابط وإجراءات تنفيذه .
- يختار بشكل علمي ومنهجي أسلوب من أساليب الإشراف التربوي المناسب للمجتمع المدرسي والتعليمي .